À propos de cette revue

Objectifs et champ d’action

 

DW/R vise à promouvoir toutes les approches de la recherche sur la rédaction et le discours dans toutes les disciplines. La revue publie notamment des articles qui se concentrent sur la littératie universitaire, le discours en milieu académique et les pratiques professionnelles de la rédaction .

Les articles portant sur toute méthodologie de la recherche sont les bienvenus, comme ceux sur les discussions théoriques, les approches quantitatives et statistiques, les approches qualitatives et les analyses textuelles ou de discours.

Voici quelques exemples de sujets relatifs au discours et à l'écriture que nous considérons comme faisant partie du champ d'application de notre revue :

  • Rédactologie, définie comme un « Champ de recherche interdisciplinaire ayant pour objet d’étude l’ensemble des processus et connaissances impliqués dans la production des écrits professionnels et leur adéquation aux destinataires » (Bertrand Labasse, 2001)
  • Rédactique, définie comme un « Ensemble des techniques de rédaction orientées vers la formulation précise de requêtes envoyées à un système d'intelligence artificielle, en particulier à un grand modèle de langage, en vue d'en améliorer le fonctionnement ou d'en exploiter efficacement les capacités pour obtenir des résultats plus pertinents. » (Office Québécois de la Langue française)
  • Discussions sur la pédagogie de l'écriture bien documentées et fondées sur des données probantes
  • Critiques ou relectures des théories analysant l'écriture telles que (mais non limitées à) l’analyse du discours, l’analyse textuelle, la nouvelle rhétorique, les littératies académiques, la théorie de l'activité, les théories socio-cognitives ;
  • Examens critiques de l'état de l'équité, de la diversité et de l'inclusion dans la pédagogie et la théorie de l'écriture et du discours ;
  • Articles traitant de l'état de la méthodologie de recherche dans le domaine de l'écriture et du discours, décrivant et proposant de nouvelles approches ou orientations pour l'analyse des données
  • Analyses du discours académique, public et politique qui circule autour du thème de l'écriture et de la pédagogie de l'écriture
  • Études et débats actuels sur des sujets tels que (mais non limités à):
    • Les pédagogies et les questions relatives aux centres d'écriture
    • Rédactique (rédaction de prompts) et pratiques d'écriture
    • L'écriture au niveau des trois cycles universitaires
    • L'écriture des étudiants internationaux
    • L'écriture du français langue étrangère (FLE) et langue seconde
    • Rédaction technique et professionnelle
    • Formation à la clarté textuelle
    • Pédagogie du copywriting

Les autrices et les auteurs qui ne sont pas sûrs que leur article corresponde aux critères ci-dessus sont invités à demander aux directrices une brève description de leur article.