Appel à Contributions : Continuum lecture-écriture et littéracie numérique
Ce numéro thématique de DW/R souhaite approfondir les apports théoriques, didactiques et empiriques autour d’une question centrale : Comment (re)penser l’articulation lecture–écriture dans des environnements plurilingues et numériques afin de former des lecteurs-scripteurs capables d’interpréter, de créer et de mobiliser des ressources littéraciques diversifiées ?
Les propositions d’articles pourront s’inscrire — sans s’y limiter — dans les axes suivants.
Axes thématiques :
1. Évolution des patrimoines, corpus et modèles de lecture et d’écriture.
2. Les écrits de réception et l’écriture créative comme prolongement de la lecture.
3. Obstacles à la lecture et à l’écriture chez l’élève-lecteur-scripteur.
4. Le lire et l’écrire à la croisée du numérique et de la multi-modalité.
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