Book Review Caplan, N. A., & Johns, A. (2019). Changing Practices for the L2 Writing Classroom: Moving Beyond the Five-Paragraph Essay. (Eds.). University of Michigan Press ELT.
DOI :
https://doi.org/10.31468/dwr.1187Mots-clés :
L2 Writing ClassroomRéférences
Farzinpur, L. (2025). Perceived writer: The construction of academic writer identity in the interaction of multilingual student-writers and instructor-readers. The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 16(1). https://doi.org/10.5206/cjsotlrcacea.2025.1.18031
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