Labour-Based Grading Contracts in an Indigenous-Specific Section of Academic Reading and Writing

Résumé

Cet essai décrit l'expérience de l'introduction d'un contrat de classement fondé sur la main-d'œuvre dans une section de l'introduction standard à la lecture et à l'écriture académiques de l'Université de Victoria qui n'était ouverte qu'aux étudiants qui se sont identifiés comme autochtones. Les contrats de notation basés sur la main-d'œuvre offrent une approche alternative à la notation conventionnelle, dans laquelle la note d'un étudiant est déterminée par la quantité de travail que l'étudiant effectue au cours du semestre. En mettant l'accent sur le travail et l'apprentissage, cette approche de la notation vise à décentrer la blancheur normalisée dans la pédagogie de l'écriture académique. Dans cet essai, je décris notre contrat, j'explique comment notre classe a négocié le contrat et je partage quelques réflexions sur ce qui s'est bien passé et sur ce que je ferais différemment la prochaine fois.